很多学生父母就是因为一个孩子的教育问题，而经常发生以及各种不同意见冲突，特别是争吵点永远都集中在孩子的毛病身上。可能家长会发生因为这些孩子的问题，互相推脱责任。
当孩子拿回成绩单的时候，每次出现问题的时候，家长都会认为他们自己小时候绝对不会出现这个情况。所以就把责任推到对方身上，那么这种情况自然而然就形成了家庭生活学习辅导过程当中的矛盾焦点。
这也使得很多亲子咨询变得非常困难，但是如果孩子能够完成老师之前说过的第一阶段，就可以安定下来，一回到家就开始在课桌上完成作业，这样孩子就成功地完成了改进的第一阶段。然后是习惯训练过程的第二阶段。父母应该注意什么？
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1、继续陪伴孩子，不时提醒孩子
从第一阶段过渡到第二阶段以后，父母我们可以在孩子身边，让孩子去完成事先制订好的学习研究内容，当然父母教育可以在旁边做自己的事情。比如一个孩子在学习活动期间，家长学生可以看看书，读读报纸，如果没有孩子开小差，那么作为父母之间可以实现随时的进行分析一些问题提醒，但是由于这种方式提醒尽量不要以发出声音为主，可以用手指敲一敲需要得到解决的题目等等提醒一下。
2、当孩子分心时，要注意提醒的方式
当孩子的注意力开始分散时，记住不要责骂，而是提醒他继续解决问题。然后孩子就会想，我还能想到别的什么吗？他会开始自我控制，然后他会回到问题上来。其实，虽然家长们把每一次辅导作业都看作是一种磨难，但孩子在这个过程中也有自己的努力。
3、提升孩子对于学习障碍的应对能力
归根结底，他们很难集中精力学习，因为他们没有挑战自我的能力，学习对他们来说是一个障碍，所以当他们不得不跨越这个障碍的时候，这是很艰难的工作，这是一种退缩的自然状态。父母应该做的是给他们一点推动，并试图让它持续一个月左右。
然后家长可以慢慢从孩子身上抽身，让孩子学会有意识地注意学习。相信完成这个阶段的家长可以稍微放心一点，不要太担心孩子的各种学习厌烦，崩溃的情绪了。
这样就顺利地度过了一个孩子自己学习生活习惯的第二个培养学生阶段，接下来我们还有其他三个发展阶段的过程，让孩子的大脑变得更聪明，更专注！希望通过家长们按照每个不同阶段的方式可以进行管理操作，持之以恒地坚持下去，相信孩子一定会有所收获和回报，欢迎家长持续收看！
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