这两天，关于“斯人”还是“是人”，网友们已经吵翻了天。话题#故天将降大任于是人还是斯人#10月27日登上微博热搜榜第一位，当天阅读量直逼四亿。
此次争论源自日前一位网友发布的文章《出大事了，我们这个时空的时间线似乎被人动了！》。文章中这位网友称记忆中初中时期背诵的课文“故天将降大任于斯人也”，变成了“天将降大任于是人也”。这一说法得到了海量网友的认可。
有媒体多方调查后发现，至少在北京出版社年出版的义务教育教科书《语文》（九年级下册）、冀教版小学语文教材（五年级下册）和武汉大学出版社出版的《大学语文》中，都曾出现过“斯人”的版本。
这两天，“斯人”还是“是人”，竟然成了舆论场最火的话题，几乎每个媒体都跟进报道这个事了，找教材的找教材，采访专家的采访专家，身边人还有各种群，都在讨论这个话题，可以说都把这个话题给做透了。在这个话题上，媒体们太拼了，这股拼劲，深究到底的劲头，确实值得肯定。
对于我个人来说，我清楚记着上学的时候教材里写的是“斯人”，但我对“是人”也有一定印象，且并不意外。我估计可能是在各种考试题中，遇到了“是人”的版本，而且我清楚知道，斯和是，在这里意思是一样的，都是这的意思。
这个事之所以会引发这么大的讨论，主要是因为很多人对“斯人”版本印象深刻，但现在大多版本都是“是人”，尤其是人教版的出版机构说，他们一直是“是人”，所以才让很多人怀疑是不是自己记忆错乱了，然后就去各种探究和打听，引发了很多人共鸣，这事也就火了。
但此事稍微深究一下，我们就知道，“时间线被动了”是一种现实错觉。真实原因并不难理解。以前不少省份使用的教材不是人教版，现在媒体调查也发现了，确实有一些教材使用的是“斯人”。
这不是就很好理解了，两个版本一直都有，存在于不同教材之中，不同地方的学生可能遇到的具体表述，是不同的，也就有了今天的所谓“谜团”。
其实，“斯人”还是“是人”成了舆论爆款，我并不特别关心，我觉得这不是一件什么大不了的事情，即使要