我喜欢一个人安静地读历史著作……
并不是历史故事有多动人，而是当那些鲜活的人物跃然纸上的时候，我发现，这是一次和先辈们灵魂的沟通，也是对精神的洗礼。
每次读完历史著作，都觉得心旷神怡。不管学习压力有多大，钻进历史故事中才发现，自己的遭遇和古代先贤比起来，不值得一提。
一个人读历史，就像是穿越了古今，当读到某个情节让自己思考的时候，会受到启发，不会感到孤单。
读历史，学习文化的同时，也领略前人的智慧，或许，这就是人生该有的样子。
真正的好书，会从中获取颇丰，哪怕是一个历史反面人物，也可以让我们时刻警醒，自己的人生，不该走反面人物的道路。
沿着前人走过的路，我们会犯更少的错误。就这样，在岁月的洗礼下，我们的智慧逐渐增加，气质也不知不觉提升了。
同一本书，不同的时间去阅读，都会有不同的感受，尤其是三本历史书，对于小孩子来说，一定要读。读过两本的，将来的学习成绩不会太差，气质也不会太差。
第一本：《写给孩子的史记》
读《史记》的有三类人，一类是真的喜欢历史，去钻研枯燥难懂的文字。一类是跟风，听说这本事很好，就去读，结果读不懂，中途放弃。还有一类人，就是找到了窍门，先去读白话版，领会其中的道理即可。
大部分人都是第三类人。所以，选择一本适合自己的书，比读什么书更重要。尤其是小孩子，应该培养读书的兴趣，一旦读不进去，可能会打击孩子的积极性。
所以，《写给孩子的史记》这套书，似乎更适合小学生，不仅是白话文，而且有彩图，带拼音，对于小学生来说，是无障碍阅读。
书中有帝王的崛起，诸侯的争霸，贤相的风范，名将的传奇。每一个故事都是一个经典，每一个经典，都是一段值得回忆的传奇。
不少孩子都想读《史记》，却发现晦涩难懂，而这套《写给孩子的史记》，尊重原著，经过专家筛选，精选出62个有温度的历史故事。成为奠定孩子成长的基石。
读《史记》，不仅读到了经典故事，也领略到古人的智慧。甚至写作文，这些故事都是很经典的素材。语文取得高分，自然也不是问题。
第二本：《给孩子的中国通史》
如果说《史记》奠定了孩子的学习基础，那《中国通史》就是延伸了孩子学习的长度和宽度。从先秦时代到明清之后，一幅幅历史画卷展现在我们眼前。
在孩子的成长岁月里，必然要有历史相伴。学历史，不仅提升个人智慧，在一定程度上，更是响应了大语文时代的号召。
得语文者得天下，学不好历史，如何学好语文，语文考试中，除了历史，就是诗词，都是古代的智慧结晶。如果不读历史，语文理解能力就无法提升，其他学科的题目，也依然读不懂。
外行看热闹，内行看门道。读历史，绝对不是看打打杀杀的场面，而是从一个个的人物中，寻找经验和教训。
每一次和历史对话，都可以让人心旷神怡，都可以让人超然物外。站在历史巨人的肩膀上，可以看得更远，思维也会更深邃。
谁不想让自己能够鹤立鸡群，如果只会考试，似乎总是缺点什么……
第三本：《童话山海经》
有人说：童年应该只有玩，不该有那么多作业。
我想说的是：童年应该还有绚丽多彩。就像在宫崎骏的动漫里，都是令人向往的童话世界。儿童的想象空间，不该只停留在电视和网络上，应该从更深，更远的地方去思考，比如《山海经》，讲述了很多神话故事，充满了神秘色彩。
你可能不知道山海经，但一定知道山海经中的一些故事，比如：后羿射日，精卫填海，女娲补天等。
这些故事，可以打开孩子的想象空间，给孩子一个梦幻般的童年。童年不应该是一张白纸，不能只有溪水田间，也应该有童话般的乌托邦。
无论历史距离我们有多远，我们都该记住，我们和那些历史人物，头顶的是同一片天，脚踏的是同一片地。
历史可以扩宽我们的眼界，增长人生的智慧。为我们排忧解难，成为生活中真正的良师益友。
腹有诗书气自华，不读书和读书的区别，就是骨子里缺少这样的气质，天长日久，终有天壤之别。