导语：小的时候我最喜欢听奶奶讲故事了，那个年代，智能手机还没有普及，电脑更是奢侈品，每当吃完晚饭，孩子们都喜欢坐在院子里听大人讲故事。奶奶虽然读书不多，但是她会讲很多故事，比如：女娲补天、后羿射日、夸父追日等等，这些故事陪我度过了一个无忧无虑的童年，也让我幻想了很长时间。
后来，当我开始读书以后，我才发现，以前奶奶给我讲的很多故事，都是来自《山海经》这本神奇的书。奶奶读书不多，却能够把书中的神话故事娓娓道来，让我对她肃然起敬。由此可见，华夏文明孕育的每一段神话故事，被我们的先祖润泽得闪闪发亮。
有孩子了以后，手机、电视、电脑也普遍起来，孩子们更喜欢的却是奥特曼、恐龙、超人等等，孩子很少愿意静下心来看书，让我忧心不已。
01为什么我希望孩子们多看看《山海经》呢？
《山海经》作为一部最古老的奇书，它记载了各种脍炙人口的神话传说，被称为“史地之权舆，神话之渊府”。“女娲补天”、“夸父逐日”、“精卫填海”、“大禹治水”等脍炙人口的传说，都是从这里诞生的。可以说，《山海经》就是一部中国神话传说的摇篮。
《山海经》具有非凡的文献价值，对中国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等方面的研究，均有参考。其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。司马迁直言其内容“余不敢言也”，鲁迅认为“巫觋、方士之书”，陶渊明也赋诗赞美它。这些大道理可能家长们不怎么关心，但是，如果是跟孩子有关的呢？
1、读《山海经》可以提高孩子的成绩
《山海经》已经被写入小学课本了，在新部编版的语文课本中，明确要求孩子课外阅读《山海经》。
同时，课本中也收录了《山海经》的原文。
在四年级上册的快乐读书吧栏目中，也有着中国古代神话故事山海经统编资料。
如果说，以前要求孩子读《山海经》，只是为了让孩子感受中国传统神话故事，那么现在，要求孩子读《山海经》，却能够提高孩子的成绩了。
2、读《山海经》可以激发孩子想象力
据教育进展国际评估组织的调查显示，在21个被调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
科技、教育、政治、经济的发展都离不开人类的想象力。爱因斯坦把自己的成就主要归功于想象力：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
对于小孩子来说，真正重要的并不是学习成绩，而是想象力的培养。而《山海经》呈现的神奇瑰丽、大气恢宏、脑洞大开的想象世界，不仅开启了先人思维模式的转变，也打开了孩子想象力的大门。
02怎么挑选适合孩子读的《山海经》呢？
原版的《山海经》是非常枯燥的，年龄小的孩子读起来，不仅不会对孩子培养阅读兴趣有帮助，反而可能起到反效果。
这是因为，年龄小的孩子，刚刚脱离了幼稚懵懂，自我认可的意识在增强，对胜任感的需求也越来越强烈。这个时候，有的孩子在情绪上容易出现逆反心理（借反抗来展示自己的能力），在这种情况下，如果过分强迫不爱阅读的孩子来阅读，或者选择不能激发孩子兴趣的读物给孩子，都会适得其反。切莫用简单粗暴的方式来介入小学生阅读习惯的培养，得用巧劲。
我们给孩子设立规定强迫去读书，也许短时间内并不会破坏孩子的主动性，但是他被“规定”之后来读书，感受到的就不是读书愉悦感，长久来看，并不是一个好的方法。那我们怎么办呢？这就要给孩子选择适合他们年龄段的，能激起他们阅读兴趣的，可以提高他们成绩的读物。
本来我一直在担忧，孩子一直喜欢玩手机，还美其名曰：查资料，阅读。直到有了这套《孩子读得懂的山海经》以后，孩子竟然放下了手机，开始对它爱不释手了。
这套《孩子读得懂的山海经》分为三册，第一册讲《神话》，后羿射日、精卫填海、女娲补天等等耳熟能详的神话故事，让孩子流连忘返。
第二册讲《神兽》，九尾狐、凤凰、玄武等等，一幅幅精美的插画，一段段详尽的介绍，让孩子沉迷其中。
第三册讲《异人国》，大人国，小人国都在这一册里面，孩子会读到有三副面孔的人，有马蹄的人，有的奇异，有的神秘，有的古怪，激发孩子想象力。
它里面包含了精美的插图，这个图都是获奖的作者画的，每幅插图都牢牢地吸引孩子注意力。
除此之外，它特别好读，它把《山海经》的原文和译文放在这儿，并且把原文发展成了一个故事，孩子把故事读完就等于读完了原版的山海经。
最后，它还配了超级精美的音频，晚上睡觉之前，让孩子听一听《山海经》的故事，徜徉在脑洞大开的奇幻故事中，感受其中所包含的文化符号。
随书还附赠精美卡片，让孩子爱不释手。刚买的时候元，现在为大家申请到暑期限时团购价，三册一起只需要元，点击下方“链接”即可为孩子选购~
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每个孩子的书架上都应有一本读得懂的山海经，不是为了考分让孩子读，更重要的是通过有趣的神话故事、精美的插图、好玩的故事，激发孩子的想象力和阅读兴趣。
让孩子放下手机，爱上阅读，积累素材，激发想象力，这才是对孩子真正的好。
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